به گزارش خبرگزاری شبستان، کتاب «مدیریت اقامه نماز در مدرسه» کتابی ویژه مدیران و مربیان مدارس است که به قلم سید حسن موسوی و هادی عجمی نوشته شده و انتشارات ستاد اقامه نمازآن را چاپ کرده است.

 این اثر درسه فصل «راهکارهای مدیریت اقامه نماز در مدرسه»، «علل ترک نماز در نوجوانی و درمان آنها» و« پرسش های پرتکرارجوانان» تنظیم شده است و به مباحثی چون زمینه سازی، اهتمام مدیر و کادر مدرسه، عمق بخشی شناخت نماز، فضا سازی معنوی، پیوند رفع نیازهای دانش آموزان با اقامه نماز، رسا بودن صدای اذان مشارکت دانش آموزان در اقامه نماز، تکریم نمازگزاران و خادمان آنها، امر به معروف ونهی از منکر در مدرسه، موانع درونی گرایش به نماز، موانع فکر و بینشی ، عاطفی، رفتار، موانع بیروین گرایش به نماز، دوست نامناسب، اجتماع، محیط زندگی، دشمن فرهنگی و... می پردازد.

 در بخشی از مقدمه این کتاب می خوانیم:

« نمازهای روزانه بهترین هدایتگر انسان ها هستند. این معلم انسان سازی روزی پنج بار، انسان را در کلاس معرفت خود می نشاند. از جمله مصداق اجرای که پیامبر(ص) به امیرالمومنان(ع) بشارت می دهد، شامل کسی است که دیگران، به ویژه نوجوانان را به نماز دعوت کند. نمازگزاری که دیگران را به این عبادت الهی دعوت می کند، پاداش کسی را دارد که در هدایت مردم به سوی سعادت اخروی می کوشد.

 هر کس که درراه انس دادن نوجوانان به نماز قدمی بردارد، شریک تمام برکاتی است که به او می رسد. مهم ارین هدیه و برکت نماز برای نوجوان، زمینه سازی برای دور کردن او از آسیب های اجتماعی است، آسیب هایی که بسیاری از نوجوانان را به ورطه هلاکت برده است...»

 نماز بازدارنده از گناه و آسیب هاست و نوجوانان را نجات می دهد...  و ما باید بتوانیم دانش آموزان را با نماز انس بدهیم تا همه برکات نماز شامل حال آنها و جامعه ما باشد.

 اما نقشه راه انجام این وظیفه چیست؟

 مدیر مدرسه و مسولی که دغدغه نماز را در مدرسه دارد، باید این را بداند برای هرچه بهتر اقامه کردن نماز در مدرسه، برنامه ای جامع داشته باشد؛ شامل برنامه هایی که باید در مدرسه انجام بگیرد. از سویی، گاهی، با اینکه این کارها انجام می شود ، نتیجه لازم به دست نمی آید ؛ زیرا در موارد ی اشکال از خود دانش آموز است و خود او مانعی درونی برای قبول نماز دارد؛ بنابراین لازم است با علل ترک نماز نوجوانان آشنا شویم تا در برنامه ریزی نیز با توجه به آسیب ها ، اقدام کنیم. در کنار این دو اقدام، اگر برای پرسش های نوجوانان ، پاسخی داشته باشیم ،موفق تر خواهیم بود.

 این برنامه ای جامع است. در غیر این صورت وبدون حرکت بر اساس برنامه ریزی ، سخن از کیفیت بخشی اقامه نماز در مدرسه و تعهد به آن ادعایی گزاف می باشد !

 بنابراین برای نیل به مقصود نهایی در فصل نخست کتاب راهکارهایی مدیریت اقامه نماز در مدارس را طرح شده است. در فصل دوم نیزعلل ترک نماز در نوجوانی و درمان آنها بیان شده و فصل سوم پاسخ به پرسش های پر تکرار دانش آموزان مطرح گردیده است؛ بنابراین مطالعه این اثر برای مربیان و مدیران مدارس امری ضروری به نظر می رسد.

 در یکی از سوال های پرتکرار دانش آموزان درباره نماز در این کتاب مطرح شده است که اگر نماز خواندن در رفع بلا ها موثر است چرا اروپاییان وضعشان خیلی از ما بهتر است؟! 

پاسخ کتاب درباره این پرسش در کتاب چنین است:« دراین باره اشاره به چند نکته شایان توجه است:

 نخست: ارتباط و تاثیر گذاری متقابل جسم و روح و جهان مادی و معنویت به روشنی قابل اثبات است و بر کسی پوشیده نیست که نشاط روحی و شادی روانی بر شادی جسمی اثر مثبت دارد،همچنان که سلامتی و تندرستی بر آسایش و آرامش درونی انسان تاثیر گذار است. البته میزان تاثیرگذاری متقابل وابسته به عوامل وموانع متعدد است.

  دوم اینکه نشانه نظام مندی جهان آن است که هرسلسله عواملی نتیجه خاص خودش را داشته باشد. به طورمثال اگر دانه گندم کاشته شود و مراحل داشت و رسیدگی به خوبی انجام شود برداشت محصول خوبی را نیز چه بسا به دنبال داشته باشد. دراین باره تفاوتی میان مسلمان وغیر مسلمان نیست؛ بلکه هر کس نتیجه کار نامنظم خود را خواهد دید که در فرهنگ دینی از این نظام مندی عمومی به مشیت عام نام برده می شود.

 بنابردو اصل پیش گفته ، انسان باید بر اساس نظام مندی جهان فعالیت کند و نباید مسلمان بودن و یا نمازخوان بودن را بهانه  شود که از مسیر خودش با تخصص های لازم آن انجام نگیرد. اما باید دانست عوامل شکل دهنده  نظام مندی جهان، شامل عوامل مادی و معنوی می شود و غفلت از هر کدام خسارت ها و ناکامی های خودش را به دنبال خواهد داشت.  توجه به عوامل معنوی در کنار عوامل مادی از غرور و نا امیدی جلوگیری می کند و انسان را بن بست نجات می دهد. آیا می توان خنثی شدن توطئه آمریکا در طبس را با تمامی تجهیزات مادی استکبار جهانی انکار کرد و عوامل معنوی را نادیده گرفت...

 علاوه بر این کسانی که مشمول لطف خاص می شوند، انتظار بیشتری نیز از آنها است؛ چنانکه حضرت یونس(ع) به دلیل کم حوصلگی به سختی دریا و شکم ماهی گرفتار شد؛ در حالی که گناهی از او سر نزده بود. کسانی که ازمحیط مذهبی و خانواده مذهبی رشد کرده اند، انتظار بیشتری از آنها هست و اگر نماز را سبک بشمارند، چه بسا گرفتاری به سراغ آنان آید که برای پیروان ادیان دیگر چنین اتفاقی نیفتد...

 بنا برآنچه گفته شد نماز وعبادت، برکات متعددی در زندگی انسان دارد که در جوامع توسعه نیافته با وجود همه این مشکلات، زندگی تحمل پذیر شده است. اگر در جوامع توسعه یافته نیز نماز وعبادت نهادینه شود، به طور بدیهی موفقیت های آنان بیشتر خواهد بود. در غیر این صورت اگرچه زندگی ظاهری شان رفاهمند باشد،ولی آرامش پایدار و معنوی نخواهد داشت. مصرف بالای دارو های ضد افسردگی و آرامش بخش در آن کشورها، دلیل روشنی براین واقعیت است. »

 انتشارات ستاد اقامه نماز،کتاب «مدیریت اقامه نماز در مدرسه» ویژه مدیران و مربیان مدارس  را در 196 صفحه منتشر کرده است.

برای خرید این محصول با شماره 02188991068 تماس بگیرید.

این مطلب را به اشتراک بگذارید :