به گزارش روابط عمومی مرکز تخصصی نماز، نشست صمیمی حجت الاسلام والمسلمین استاد قرائتی با اساتید و کارشناسان مرکز تخصصی نماز و ستاد بیان تفسیر، روز دوشنبه در دو جلسه ۳ ساعته برگزار شد. این نشست فرصتی ارزشمند برای تبادل نظر و ارائه تجربیات در زمینه آموزش نماز بود.

استاد قرائتی در آغاز جلسه بر اهمیت روش‌های جذاب و مؤثر در آموزش نماز، به ویژه برای نسل جوان و دانش‌آموزان تأکید کردند.

در این جلسه، چند تن از اساتید مرکز تخصصی نماز به ارائه روش‌های تدریس و شیوه‌های نوین آموزشی پرداختند. استاد قرائتی با اشاره به ضرورت ساده‌گویی و استفاده از مثال‌های ملموس، نکات کلیدی را برای جذب بهتر مخاطبان، به ویژه دانش‌آموزان، مطرح کردند. ایشان تأکید داشتند که اساتید باید با زبان روز و متناسب با سن و سطح درک مخاطب، مطالب را ارائه دهند.

همچنین، حجت الاسلام والمسلمین استاد بهشتی و حجت الاسلام و المسلمین محمدیان از مشاوران ستاد اقامه نماز، با توجه به تفاوت‌های سنی و فرهنگی مخاطبان، راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت ارائه دروس نماز را تشریح کردند. آن‌ها بر لزوم استفاده از ابزارهای کمک‌آموزشی مانند کلیپ‌های جذاب، پویانمایی‌ها، و داستان‌های کاربردی برای تأثیرگذاری بیشتر بر دانش‌آموزان تأکید نمودند.

یکی از بخش‌های مهم این نشست، بررسی چالش‌های آموزشی در مدارس و مراکز فرهنگی بود. اساتید حاضر در جلسه به اشتراک گذاری تجربیات خود در مواجهه با سؤالات و شبهات دانش‌آموزان پرداختند. استاد قرائتی با بیان مثال‌هایی از روش‌های تعاملی، پیشنهاد دادند که اساتید با پرسش و پاسخ دوطرفه، فضای کلاس را پویا و مشارکتی کنند.

در ادامه، روش‌های انگیزشی برای ترغیب دانش‌آموزان به نماز مورد بحث قرار گرفت. استفاده از روایات جذاب، مسابقات فرهنگی، و تقدیر از دانش‌آموزان فعال در زمینه نماز از جمله پیشنهادهای مطرح شده بود. استاد قرائتی خاطرنشان کردند که تشویق و ایجاد احساس مثبت در نوجوانان می‌تواند تأثیر ماندگاری در علاقه‌مندسازی آنان به نماز داشته باشد.

این نشست با جمع‌بندی نکات کلیدی و تأکید بر لزوم به‌روزرسانی روش‌های تدریس نماز به پایان رسید. شرکت‌کنندگان با دریافت راهنمایی‌های علمی و عملی، آمادگی بیشتری برای ارائه مؤثرتر مفاهیم دینی به ویژه به دانش‌آموزان پیدا کردند. این برنامه به عنوان گامی مهم در ارتقای کیفیت آموزش نماز در کشور ارزیابی شد.

این مطلب را به اشتراک بگذارید :