ارسال کننده : ماریا مطلبی
طرح : ایده پرداز: ماریا مطلبی
از آنجایی که اجرای هر برنامه ای باید جذاب و خالی از افراط و تفریط و رعایت نکات تربیتی باشد، در اینجا به
چند ایده نو در زمینه ترویج نماز اشاره میشود:
 برگزاری اردوهای سیاحتی زیارتی با موضوع نماز ویژه کودکان و نوجوانان ) حرم حضرت عبدالعظیم،
امام زاده صالح(
 برداشتن هرگونه عامل اجبار یا کنترل نماز در مدارس و اداره جات
 نظرسنجی و ایده گرفتن از کودکان و نوجوانان در مورد راهکارهای افزایش جذابیت و ترویج نماز در
مدرسه ، بین دوستان و خانواده
 تشویق دانش آموزان در مدرسه به تحقیق در مورد فواید و آثار مثبت نماز بر زندگی و سلامتی و بیان
آن در برنامه های صبحگاهی یا مراسم های مختلف و اهدای جوایز به محققین
 مردم بویژه کودکان و نوجوانان را با معانی و تفسیر قرآن بیشتر آشنا کنیم/ و سعی کنیم از تفاسیری
استفاده کنیم که صحیح تر و در عین حال شیوا ترین و ساده ترین بیان را داشته باشند تا برای
قشرهای مختلف قابل درک باشد . وقتی شیرینی و حلاوت قرآن با درک واقعی آیات و معانی آن در
زندگی جاری شود در واقع مثل این است که بهترین دوست زندگی خود را انتخاب کرده ایم و وقتی این
اتفاق بیفتد خودبخود احساس نیاز به صحبت کردن و درد دل کردن و راز و نیازبا این دوست حقیقی و
صمیمی که همان نیاز به نماز است بصورت غیر ارادی در زندگی ما و در روح و جسم ما نمود پیدا
میکند.
آموزه های دینی و ترویج نماز
امیر المومنین علی علیه السلام در حدیث زیبایی )میزان الحکمه/ج 5/ص 222 /ح 8948 (هشت اثر را بیان
می فرمایند، ایشان می فرمایند هر که به مسجد آمد و شد کند به یکی از این هشت چیز دست یابد که ما برای
شما این هشت اثر را به ترتیب و همراه با توضیح کوتاهی بیان می نماییم.
1 نخستین آموزش ها پس از تولد )البته به صورت غیر مستقیم (با گفتن اذان و اقامه در گوش راست و چپ -
نوزاد، با القای آموزه های توحید، نبوت، امامت و... شروع می شود.
آموزش مستقیم ارزش های دینی از دو سالگی آغاز می شود؛ زیرا حس مذهبی در کودک از این سن آغاز می -
شود. در ابتدا و به مرور صلوات بر محمد و آل محمد، لا اله الا الله، حب نبی صلی ا...علیه و اله، حب اهل بیت
علیهم السلام، تلاوت قرآن و خوبی و بدی، وضو، نماز، محرم و نامحرم و... را به کودک بیاموزید.
 نقش زمان و مکان در تربیت دینی
بهتر ین زمان القای آموزه های دینی، زمان شادابی کودک است. توجه داشته باشید که القای ارزش ها در هنگام
خواب آلودگی و اضطراب کودک، نه تنها تثبیتی به دنبال نخواهد داشت بلکه ممکن است مقاومت روانی کودک
را نیز در پی داشته باشد.
1 از زمان شادابی کودک )زمانی که به او هدیه ای می دهید؛ به مسافرت، پارک، دریا، جنگل، کوه ،سینما و...( -
برای آموزش وی استفاده نمایید؛ زیرا موقعیت های زمانی و مکانی خوب ،باعث می شود که کو دک بدون
کمترین مقاومت روانی ،پذیرای ارزش های دینی باشد.
2 سعی کنید آموزش ارزش ها با مو قعیت های گوناگون تناسب داشته باشد؛برای مثال از زمان هدیه دادن برای -
آموزش شکر و از زمان حضور در جنگل و دریا برای آموزش قدرت و عظمت خداوند استفاده نمایید.
ج راه کارهای تثبیت آموزه های دینی در کودکان -
1 تداوم والدین در عمل به آموزه های دینی -
دینی در کو دکان است .
3 تمرین :امروزه تمرین در صنعت ،هنر ،ورزش و...نقش بسزایی ایفا می کند که عبادت و ارزش های دینی از -
این مقوله مستثنا نیست .
بیدار کردن کودک در سحر ماه مبارک رمضان ،اعطای صدقه از طریق وبا دست کو دکان و ...نمونه هایی از این
تمرینات هستند.
9 حضور در محافل مذهبی:شرکت در محافل مذهبی ایام رمضان ،محرم و صفر،دعای کمیل ،دعای ندبه و...سبب -
تثبیت آموزه های دینی می شود.
5 ارتباط با افراد و خانواده های متدین و مذهبی -
2 الگو دهی مناسب که خود بهترین آموزش است. -
7 تشویق و تحسین، به شرط آنکه حالت مزد و پاداش به خود نگیرد. برای این کار بهتر است تشویق ها یشما -
اعم از مادی و معنوی )بوسیدن ،نوازش،توجه ،نگاه محبت آمیز و ...(باشد .سعی کنید تشویق های مادی شما به
صورت نامنظم باشد تا سبب تاجرانه شدن عبادت آنان نشود.
8 آموزش ارزش های دینی را با خاطره خوش برای کو دکان همراه سازید و از دادو فریاد و... در این زمیته -
بپرهیزید.
4 به دلیل عدم مقاومت روانی زیاد کو دکان القای ارزش های دینی ،تا حدود 2 سالگی به طور مستقیم ،ممکن -
است ؛اما بهتر است که از این سن به بعد از روش های غیر مستقیم مثل)داستان ،شعر ،شرح حال بزرگان ،فیلم
،کارتون و نمایشنامه ( استفاده کنید.
تجربیات و راهکارهای یک آموزگار برای افزایش جذابیت و ترویج نماز بین دانش آموزان:
از جمله مواردی که از والدین دانش آموزان خواستیم در خانه انجام دهند:
 نماز خواندن در دید بچه ها
 اهمیت دادن به نماز اول وقت
 پخش اذان در خانه از طریق رادیو و تلویزیون
 در صورت امکان حضور در نماز جماعت مدرسه
بعد از طی مراحل فوق و ایجاد انگیزه در عوامل )مدرسه مدیر دبیران والدین( نوبت به اقدامات شخصی – – -
رسید. ابتدا در کلاس های درس پرورشی با بچه ها پیرامون نماز صحبت کردم و نظرات آنها را جمع آوری کردم
که اگر مربی تربیتی بودند برای رونق دادن به نماز جماعت مدرسه چه می کردند؟ نکات جالبی را بیان داشتند
از جمله:
* شنیدن نظرات دانش آموزان
* تشویق بچه های شرکت کننده
* گفتن مسائل و احکام مربوط به نماز در نماز جماعت
* برگزاری مسابقات احکام در این زمان
* دادن وقت بیشتر به امر نماز جماعت از طرف مربی ومدیر مدرسه
* تزئین وزیبا سازی نمازخانه مدرسه
* تزئین نمازخانه با شعارها، احادیث، آیات و ... . دادن فضایی معنوی به آن
* شرکت دبیران و همکاران و مسئولین مدرسه در نماز جماعت
* برگزاری مسابقات هفتگی در نماز جماعت و معرفی برندگان و اعلام اسامی آنها
* اختصاص تابلویی به فعالیت های نماز در مدرسه
* نصب حدیث به صورت هفتگی پیرامون نمازدر تابلو ی فعالیتهای نماز) حدیث هفته (
* آموزش تصویری نماز و نصب آنها در کریدور آموزشگاه
* آموزش عملی نماز با همکاری مدیر و دبیران دینی و عربی
* برگزاری مسابقات قرآنی به صورت ماهانه یا فصلی با مدارس شیفت مخالف و معرفی برگزیدگان
* اهداء جوایزی نظیر کتاب دعا، قرآن، مهر و تسبیح و ...
* تعیین برنامه اجرایی نماز و افراد مسئول به صورت ماهانه
* برگزاری برخی از جلسات نماز جماعت در مسجد محله و نزدیك مدرسه
* شرکت دادن دانش آموزان در نماز جمعه شهرستان
* شرکت اولیا دانش آموزان در نماز جماعت مدرسه
* پخش اذان از بلندگوی مدرسه توسط دانش آموزان موذن
* استفاده از کامپیوتر در آموزش نماز برای ایجاد جذابیت بیشتر
* نصب عکس های دانش اموزان در نماز جماعت در کریدور مدرسه
* تجهیز کتابخانه به کتاب های مربوط به نماز
* پخش فیلم های آموزنده و عبرت آموز در مورد تأثیر نماز در زندگی
* معرفی نرم افزارهایی در مورد نماز
* بردن سی دی های آموزش نماز در کلاس ومعرفی وتشویق دانش آموزان به خرید آنها
* تهیه برنامه آموزشی آموزش وضو ، نماز وتیمم بااستفاده از برنامه پاور پوینت واجرا در کلاسهای در س
پرورشی
* اختصاص موضوع انشاء درباره اثرات نماز خواند ن
نتايج حاصله از بکارگيری راه حلها:
بعد از بکارگیری موارد فوق در طی یك سال تحصیلی و به مرور نتیجه برای همه ما )مدیر و دبیران و اولیاء(
بسیار جالب و شگفت انگیز بود.:
 تعداد اندک دانش آموزان شرکت کننده در نماز جماعت ) 22 نفر از 132 نفر( به نزدیك به 82 نفر دانش
آموز رسید، بدون اینکه اجباری در کار باشد.
 شرکت کنندگان با آمادگی و بدون اتلاف وقت و از قبل وضو گرفته در نماز جماعت شرکت کرده و بدین
وسیله وقت زیادی از دبیران وبرنامه کلاسی آنها گرفته نمی شد.
 مسابقات برگزارشده در بین شیفت های متفاوت حاکی از بالا بودن سطح اطلاعات دانش آموزان بوده.
 کسب مقام های عالی در مسابقات فرهنگی و هنری احکام، اذان و انشاء نماز در آن سال در سطح
شهرستان و استان.
 پرسشهای متفاوت دانش آموزان در مسائل مختلف حاکی از انگیزه زیاد دانش آموزان در این زمینه بود.
 شوق و ذوق والدین و خرید جوایز برای دانش آموزان واهدا به مناسبت های مختلف.
 بچه های شرکت کننده درنماز جماعت برقرائت صحیح نماز مسلط شدند.
 دانش آموزان زیادی بوسیله ی سایر دانش آموزان و بدون دخالت دفتر و مدرسه به امر نماز جلب شدند.
 دبیران با رغبت و بدون اکراه )با توجه به نتایج بدست آمده( وقت خود و بخشی از کلاس را به نماز
اختصاص دادند.
 بدون کمترین اشکال تیمم و وضوی خود را انجام می دادند
 نمایش نامه ای در آخر تنظیم شده است.