■ نشست صمیمی اساتید مرکز تخصصی نماز با استاد قرائتی در قم

به گزارش روابط عمومی مرکز تخصصی نماز، نشست صمیمی حجت الاسلام والمسلمین استاد قرائتی با اساتید و کارشناسان مرکز تخصصی نماز و ستاد بیان تفسیر، روز دوشنبه در دو جلسه ۳ ساعته برگزار شد. این نشست فرصتی ارزشمند برای تبادل نظر و ارائه تجربیات در زمینه آموزش نماز بود.
استاد قرائتی در آغاز جلسه بر اهمیت روشهای جذاب و مؤثر در آموزش نماز، به ویژه برای نسل جوان و دانشآموزان تأکید کردند.
در این جلسه، چند تن از اساتید مرکز تخصصی نماز به ارائه روشهای تدریس و شیوههای نوین آموزشی پرداختند. استاد قرائتی با اشاره به ضرورت سادهگویی و استفاده از مثالهای ملموس، نکات کلیدی را برای جذب بهتر مخاطبان، به ویژه دانشآموزان، مطرح کردند. ایشان تأکید داشتند که اساتید باید با زبان روز و متناسب با سن و سطح درک مخاطب، مطالب را ارائه دهند.
همچنین، حجت الاسلام والمسلمین استاد بهشتی و حجت الاسلام و المسلمین محمدیان از مشاوران ستاد اقامه نماز، با توجه به تفاوتهای سنی و فرهنگی مخاطبان، راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت ارائه دروس نماز را تشریح کردند. آنها بر لزوم استفاده از ابزارهای کمکآموزشی مانند کلیپهای جذاب، پویانماییها، و داستانهای کاربردی برای تأثیرگذاری بیشتر بر دانشآموزان تأکید نمودند.
یکی از بخشهای مهم این نشست، بررسی چالشهای آموزشی در مدارس و مراکز فرهنگی بود. اساتید حاضر در جلسه به اشتراک گذاری تجربیات خود در مواجهه با سؤالات و شبهات دانشآموزان پرداختند. استاد قرائتی با بیان مثالهایی از روشهای تعاملی، پیشنهاد دادند که اساتید با پرسش و پاسخ دوطرفه، فضای کلاس را پویا و مشارکتی کنند.
در ادامه، روشهای انگیزشی برای ترغیب دانشآموزان به نماز مورد بحث قرار گرفت. استفاده از روایات جذاب، مسابقات فرهنگی، و تقدیر از دانشآموزان فعال در زمینه نماز از جمله پیشنهادهای مطرح شده بود. استاد قرائتی خاطرنشان کردند که تشویق و ایجاد احساس مثبت در نوجوانان میتواند تأثیر ماندگاری در علاقهمندسازی آنان به نماز داشته باشد.
این نشست با جمعبندی نکات کلیدی و تأکید بر لزوم بهروزرسانی روشهای تدریس نماز به پایان رسید. شرکتکنندگان با دریافت راهنماییهای علمی و عملی، آمادگی بیشتری برای ارائه مؤثرتر مفاهیم دینی به ویژه به دانشآموزان پیدا کردند. این برنامه به عنوان گامی مهم در ارتقای کیفیت آموزش نماز در کشور ارزیابی شد.

















