بازی با حروف درهم ریخته

بازی با حروف درهم ریخته

بهتر است برای جذابیت بیشتر و بهتر ،سرگرمی؛ ایجاد انگیزه تدبر و تفکر،موضوع اصلی و مورد بحث را مستقیماً به دانش ­­آموزان نگوییم و سعی کنیم با روشی که ایجاد می­کنیم خود دانش­آموزان حدس بزنند تا خود را صاحب آن بدانند و تا آخر کلاس با ما همراهی کنند و ماندگاری آن بیشتر باشد.یکی از روش­های تدریس غیر مستقیم حروف درهم ریخته است.بدین شکل که اگر مثلاً موضوع شما در مورد نماز است، برای این کار کلمات مرتبط با نماز یا احکام آن را در هم ریخته  روی تخته بنویسید و از دانش­آموزان بخواهید از این حروف درهم ریخته ، کلمه­ای معنا دار بسازند،که بعد از کشف آن کلمه، شما بحث خود را آغاز خواهید کرد.چنانچه کلمه انتخاب شده و درهم ریخته شده مشکل باشد، شما می­توانید با توضیحات اطراف آن موضوع دانش­آموزان را کمک کنید.

چند نمونه حروف در هم ریخته نمازی

(م ا ز ن) نماز

(ه س د ج) سجده

(ت و ق ن)قنوت

(ط ب ل ا) باطل

(ج و اب) واجب

ضمناً می­توانید از آن حروف کلمه­ای جدید بسازید  و از دانش­آموزان بخواهید کلمه مورد نظر شما را  از این کلمه بسازند.مثلا اگر درس شما واجبات نماز است،کلمه (( جواب ))  را روی تابلو  بنویسید و از دانش­آموزان بخواهید که موضوع کلاس را از روی این کلمه تشخیص بدهند.همین روش را میتوانید در پیک یا مسابقه­هایی که برای فضای بیرون از کلاس تنظیم می­کنید،استفاده نمایید. بدین شکل که متنی که مد نظر دارید،بعضی کلمات داخل متن را انتخاب کنید و حروف آن را درهم  کرده و داخل پراتنز قرار دهید و از دانش­آموزان بخواهید که متن را مطالعه کنند و حروف درهم ریخته آن را به طور صحیح در بالای آن یا در زیر صفحه یادداشت کنند.مثال:

من به همراه پدرم مشغول (م ا ز ن) شدم در حالیکه به (ه ج س د) رفته بودم برادر کوچکم سوار بر پشتم شد و من را تکان می داد من در آن وقت (ر ذ ک) را قطع کردم چون بدنم در حال تکان خوردن بود وقتی آمد پایین من از زمین بلند شدم بلافاصله (ه ر م) را برداشت و رفت بچه ها به نظر شما من باید چه کار می کردم؟

شما در ادامه می توانید احکام مربوطه را به شرکت کنندگان توضیح بدهید.

برای مشاهده سایر بازیهای قنوت نوجوان اینجا کلیک کنید.